在数字化时代，教育技术（EdTech）正迅速成为全球教育领域变革的核心力量，随着互联网的普及和信息技术的飞速发展，越来越多的教育机构开始探索如何将先进的教育技术融入传统教学之中，以期提高教学效率和质量，广西科技大学作为一所致力于培养高素质应用型人才的高等学府，在教育技术和在线教育方面也进行了积极的尝试和创新,本文将从多个维度对广西科技大学的教育技术和在线教育进行深入探讨。

教育技术的基础设施建设

广西科技大学高度重视教育技术的基础设施建设，投入大量资金用于校园网络升级、多媒体教室建设、在线学习平台搭建等，学校拥有高速稳定的校园网络环境，为师生提供了良好的在线学习和交流条件，通过引进和自主开发了一系列教学管理系统和学习资源库，实现了教学资源的数字化和网络化管理,极大地丰富了教学内容和形式。

在线课程与混合式教学模式

在在线课程开发方面，广西科技大学积极响应教育部“停课不停学”号召，快速响应疫情期间的教学需求，推出了一系列高质量的在线课程，这些课程涵盖了从基础理论到实践技能的广泛领域，既有面向全校学生的公共选修课，也有针对特定专业或方向的专业课，通过采用直播授课、录播视频、在线讨论、作业提交等多种教学方式，实现了线上线下相结合的混合式教学模式,有效保障了教学质量和学生的学习效果。

智慧教室与互动教学

为了进一步提升课堂教学的互动性和个性化学习体验，广西科技大学还积极探索智慧教室的建设和应用，智慧教室配备了交互式电子白板、学生应答系统、实时反馈软件等先进设备，支持教师进行即时问答、投票调查、小组讨论等多种互动教学活动，这种教学模式不仅增强了课堂的参与感和趣味性，还有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略,实现精准教学。

教师培训与发展

教育技术的发展离不开教师队伍的支持，为此，广西科技大学十分重视教师的教育技术培训和专业发展，定期举办各类培训班和研讨会，邀请国内外知名专家分享最新的教育技术趋势和实践经验，通过这些活动，教师们不仅能够掌握最新的教育技术工具和方法，还能激发他们在教学实践中的创新思维,推动教育教学改革向纵深发展。

学生反馈与持续改进

广西科技大学始终把学生的需求和反馈作为改进教育技术和在线教育工作的重要依据，学校建立了完善的学生反馈机制，通过问卷调查、座谈会等形式收集学生对在线课程内容、教学方法、技术支持等方面的意见和建议，基于这些反馈，学校不断优化在线课程设计，提升技术支持水平，努力为学生提供更加便捷、高效、个性化的学习体验。

广西科技大学在教育技术和在线教育方面取得了显著成效，不仅提升了教学质量和效率，也为学生提供了更加多样化和灵活的学习选择，面对未来教育发展的新挑战和新机遇，广西科技大学将继续深化教育技术的应用研究与实践探索，不断创新教育教学模式,培养更多适应社会发展需求的高素质人才。