教学目标

1. 知识与技能：理解《皇帝的新装》这篇童话故事的主要内容和寓意,掌握文章的结构和语言特点。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和表演等活动，培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到虚荣心的危害,树立正确的价值观和审美观。

教学重难点

1. 重点：理解故事情节和人物形象,体会作者的写作意图。
2. 难点：揭示故事的寓意,引导学生进行深入思考。

教学方法

1. 讲授法：讲解故事背景、情节发展和人物分析。
2. 讨论法：组织学生分组讨论故事寓意和现实生活中的类似现象。
3. 表演法：通过角色扮演,加深对故事情节和人物性格的理解。
4. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体工具,增强教学效果。

教学过程

导入（5分钟）

• 情境创设：播放一段关于古代皇帝穿着华丽服饰的视频，引导学生思考：“你认为皇帝为什么要穿这么华丽的衣服？”引出本课主题《皇帝的新装》。
• 激发兴趣：简要介绍安徒生的生平和他的其他著名作品,激发学生的学习兴趣。

呈现（15分钟）

• 故事梗概：快速浏览课文，了解故事的基本情节——一个愚蠢而又自命不凡的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装,最后在众人面前出丑。
• 人物分析：重点分析皇帝的形象，探讨他的性格特点，如爱慕虚荣、愚蠢无知等,简要介绍骗子的狡猾和大臣们的虚伪。
• 语言特色：指出文章中的夸张手法和讽刺意味,让学生感受童话语言的魅力。

深入探究（20分钟）

• 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
  • 皇帝为什么相信骗子的话？
  • 大臣们为什么不说实话？
  • 故事的结局告诉我们什么道理？
• 全班分享：每组派代表发言，分享讨论结果,教师适时点评和补充。
• 寓意揭示：引导学生总结故事的寓意，即虚荣心是人类的弱点，它会使人丧失理智，做出荒唐的事情，也提醒人们要敢于说真话,坚持真理。

拓展延伸（10分钟）

• 现实联系：让学生列举生活中类似“皇帝的新装”的现象，如过度包装的商品、虚假的广告宣传等,并讨论如何避免这类情况的发生。
• 创意表达：鼓励学生以绘画、写作或演讲的形式,表达自己对故事的理解和感悟。

课堂小结（5分钟）

• 知识点回顾：简要回顾本课学习的主要内容和重点。
• 情感升华：强调诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中做一个真诚、勇敢的人。

作业布置（5分钟）

• 书面作业：写一篇读后感，谈谈自己对《皇帝的新装》的理解和感受。
• 实践作业：观察身边的人和事，记录下自己发现的“虚荣心”表现,并思考如何帮助他人克服这一弱点。

板书设计

《皇帝的新装》教学设计
一、导入
- 视频导入：古代皇帝的华丽服饰
- 作者简介：安徒生及其作品
二、新课内容呈现
- 故事梗概：皇帝被骗穿新装
- 人物分析：皇帝、骗子、大臣
- 语言特色：夸张手法、讽刺意味
三、深入探究
- 小组讨论：皇帝为何受骗？大臣为何沉默？故事寓意何在？
- 全班分享：讨论结果交流
- 寓意揭示：虚荣心的危害与说真话的重要性
四、拓展延伸
- 现实联系：生活中的“皇帝的新装”现象
- 创意表达：绘画、写作或演讲形式表达感悟
五、课堂小结
- 知识点回顾：主要内容与重点
- 情感升华：诚实守信的重要性
六、作业布置
- 书面作业：读后感一篇
- 实践作业：观察身边现象，记录并思考如何克服虚荣心