教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解北京春节的传统习俗,掌握相关的文化背景知识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、资料搜集、角色扮演等互动方式,提高学生的探究能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感,激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

教学重难点

• 重点：北京春节的主要习俗及其文化内涵。
• 难点：理解不同习俗背后的历史渊源和文化意义。

教学方法

• 讲授法：介绍北京春节的基本知识。
• 讨论法：分组讨论各习俗的文化意义。
• 案例分析法：深入剖析典型习俗背后的历史故事。
• 角色扮演法：模拟春节场景,体验传统习俗。

教学准备

• 多媒体课件（包含图片、视频资料）
• 分组讨论材料
• 角色扮演剧本

教学过程

导入新课（5分钟）

播放一段北京春节庆祝活动的短视频，引导学生思考并分享自己对春节的印象，引出本课主题——北京的春节。

知识讲解（15分钟）

1. 春节概述：简述春节的起源、意义及全国范围内的普遍习俗。
2. 北京特色春节习俗：
   • 祭灶神：介绍祭灶的时间、仪式及寓意。
   • 贴春联：展示春联样本，讲解其内容与结构特点，强调“福”字倒贴的传统。
   • 守岁与拜年：讲述守岁的由来,以及拜年的礼仪和禁忌。
   • 庙会与小吃：通过图片展示地坛庙会盛况，介绍糖葫芦、驴打滚等特色小吃。
   • 花会走百病：解释这一习俗的健身功能和娱乐性质。

小组讨论与分享（15分钟）

学生分成小组，每组选择一种习俗进行深入研究，探讨其背后的文化意义或社会影响，然后向全班展示讨论成果，教师巡回指导,适时点拨。

角色扮演（15分钟）

选取“贴春联”和“拜年”两个习俗，组织学生进行角色扮演，部分学生扮演家庭成员，另一部分学生扮演来访亲友，模拟真实场景中的对话和行为,增强体验感。

总结提升（10分钟）

1. 回顾北京春节的主要习俗,强调其在中国文化中的重要地位。
2. 引导学生思考如何在日常生活中传承和创新这些传统习俗,鼓励他们成为中华文化的传播者。
3. 布置作业：让学生设计一份“我的春节计划”，融入至少两种北京春节习俗,并说明选择的原因。

板书设计

北京的春节
- 祭灶神：祈福消灾
- 贴春联：“福”字倒贴
- 守岁与拜年：家庭团聚，尊老爱幼
- 庙会与小吃：文化娱乐，美食享受
- 花会走百病：健康娱乐，驱邪避灾

教学反思
本次教学设计旨在通过多样化的教学手段，让学生深入了解北京春节的独特魅力，同时培养他们的文化自信和创新能力，在实际教学中，需注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和深度，确保每位学生都能积极参与并有所收获，鼓励学生将所学知识应用于实践，如参与社区春节活动,进一步加深对传统文化的理解与热爱。